生于忧患,死于安乐中的6个典故

《生于忧患死于安乐》中提到的六个人物（舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚），有共同的特点和相似的经历，分别是：都是远古之人，舜是唐尧时期的人，傅说是殷商时期的人，胶鬲是商代人，管夷吾、孙叔敖、百里奚都是春秋时期的人。都是出身低微之人。

《生于忧患，死于安乐》中的6个典故是： 舜从田野耕作之中被任用 舜在历山耕田时，为人谦让，不与人争田界。因品德高尚，在民间颇有威望。人们都愿意靠近他居住，两三年即聚集成一个村落。 部落联盟首领尧年岁已高，想选继承人，众人一致推举舜。

王洛宾，这位被誉为中国“西部民歌之父”的音乐大师，一生历经饮坷，身陷囹圄，妻离子散，长期处于心理压力极大的逆境中。然而他却以“胜似闲庭信步”的态度，投身于大西北的沙漠孤烟之中，创作了《在那遥远的地方》等多首西部民歌。经历挫折，更能发愤 贝利成名后，有个记者采访他。

军事家，周穆王的后代。管仲少时丧父，老母在堂，生活贫苦，不得不过早地挑起家庭重担，为维持生计，与鲍叔牙合伙经商；后从军，到齐国，几经曲折，经鲍叔牙力荐，为齐国上卿（即丞相），被称为“春秋第一相”，辅佐齐桓公成为春秋时期的第一霸主，所以又说“管夷吾举于士”。

列举六个圣君贤臣起于微贱的事例，说明了在经历了艰难困苦之后，才能成就不平凡的事业。

勾践生于忧患，桀纣死于安乐。刘备 和 刘禅。商汤和商纣。周武王和周幽王。刘邦和刘陵。西汉大将军卫青，是平阳公主家侍婢与一县吏的私生子。少年时期受尽欺凌和虐待。长大后，作为平阳公主家骑奴，他努力学习骑射和各种礼仪文化常识。后因其姊卫子夫得幸于汉武帝，不断被擢升。

阅读下面两篇短文,完成小题。(15分)陋室铭(刘禹锡)山不在高,有仙则名...

《陋室铭》就是一篇传世佳作。今天我们就来共同赏析这篇文章的写作特色（板书：学习目的：赏析写作特色） 课文分析 出示胶片（与本文有关的山水画），齐读课文两遍。 提问：这篇短文可分为几个层次？ 可分为三个层次。

短文两篇《陋室铭》与《爱莲说》你们帮我找下解释啊今天语文书没带回家你们把《陋室铭》与《爱莲说》...陋室铭 唐刘禹锡 山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室①，惟吾德馨②。苔痕上阶...与我谈笑的是博学的人，往来的没有不懂学问的人。可以弹奏朴素的古琴，阅读珍贵的佛经。

阅读理解（24分 ）（一）阅读下面的文章，回答13—18题（12分）借你一个微笑 （1）李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起...（16分） （一）（8分） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。

此话有理。我们今天读《陋室铭》，也同样可以从中得到有益的启示。关于本文的“文外曲致”刘禹锡写...背诵并默写这两篇短文。设题目的是使学生能牢牢地记住这两篇名文。这道题要在课上完成，据以往...山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。

主人在陋室的活动有 来陋室的有哪些人？ 找出表明中心的句子。 作者通过描写自己的陋室表明了自己 的愿望和 的生活情趣。这这篇短文采用了 的写法。 阅读题 （一）阅读《陋室铭》回答问题 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。 A ， B 。谈笑有鸿儒，往来无白丁。

这篇《陋室铭》是他贬为和州刺史时在任上写的。 内容及注释与翻译 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室①，惟吾德馨②。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒③，往来无白丁④。可以调素琴⑤，阅金经⑥。无丝竹之乱耳⑦，无案牍之劳形⑧。南阳⑨诸葛庐，西蜀子云⑩亭。

小鸡这篇短文详写了什么和什么这两个方面的内容

1、老鹰捉小鸡今天，老师带我们下去玩游戏了。老师把我们分成两队，我是第一队的。老师问：“谁想当老鹰？”好多人举手，我把手举得高高的，大声地喊着：“老师，我要当老鹰！”老师真的让我当了“老鹰”。游戏开始了，我左跑，右跑，唉，这个“鸡妈妈”太厉害了，那么凶，我这个“老鹰”都有些害怕了。

2、傻瓜，不是你矮了，是树高了，以后可别做这种傻事喽。

3、一）要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。 交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。

4、如下：看题目。题目是一篇文章的灵魂，一般我们看到一个题目，就能明白这篇文章写的是什么，也能对文章的大意有了基本的了解。通读全文。一篇短文，看完题目，接下来就是要通读一遍，读的过程中，一定要注意文章的第一段和最后一段，因为这可能是这篇短文的重要内容的总结。

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为学中类比的句子

1、这40个常用虚词中，又有25个在中学教材中使用频率最高，又有一定难度，应该逐个研究掌握。这25个是：之、以、而、也、其、为、于、者、所、与、则、自、然、是、焉、且、请、遂、因、或、夫、莫、诸、即。可以借助虚词知识掌握文言句式。

2、类比，说明某一事理，着眼于表述某一主张，着眼于用事物打比方；一般比喻，仅限于句子的范围，设喻则往往是一段话，甚至是一篇文章。） 文章多采用整句（对称句式），【赏析：例子，使对立列举更加鲜明，含义丰富，气势酣畅，富有音韵美。】（语言特点，注意是分析整句对偶句的特点，还有对举特点。

3、对比学习法不仅可以用于同一学科内的学习，还可以进行跨学科比较，如学习政治可用语文中的句子分析法来分析政治概念，如在学习近现代史中的民族解放运动时，又可以利用政治有关民族的基本观点，学习自然学时，可回忆一下有关语文课本中的有关科学家的传记文章，也可结合唯物辩证法的有关原理进行学习。

阅读下面的短文,完成后面两小题。(7分)庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往...

小题2：试题分析：庄子是借叙述一个神龟故事，通过暗示、类比，来委婉的说明自己不愿被名利束缚，愿自由自在生活的意愿，因此运用了设喻、类比的表现手法。

原文： 庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！” 庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。 此龟者，宁其死为留骨而贵乎，宁其生而曳尾涂中乎？” 二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。” 庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。

庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！” 庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。此 龟者，宁其死为留骨而贵，宁其生而曳尾涂中乎？” 二大夫余曰：“宁生而曳尾涂中。” 庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。

庄子在濮水边垂钓，楚王派遣两位大臣先行前往致意，说：“楚王愿将国内政事委托给你而劳累你了。” 庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！” 庄子手把钓竿头也不回地说：“我听说楚国有一神龟，已经死了三千年了，楚王用竹箱装着它，用巾饰覆盖着它，珍藏在宗庙里。